VÍDEO DOS ALUNOS DO 3º ENSINO MÉDIO NAS ÁGUAS DA PATIOBA EM IBICARAÍ

 AULA 

SEJAM BEM VINDOS AO MEU BLOG!

AULA DA SAUDADE DOS ALUNOS 3º ANO ENSINO MÉDIO

OS ALUNOS DO 3º ANO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA COMUNITÁRIA ALZAIR MARTINS DA SILVA, CURTIRAM SUA AULA DA SAUDADE NUM AMBIENTE NATURAL , CHEIO DE ADRENALINA, NO BALNEÁRIO ÁGUAS DA PATIOBA EM IBICARAÍ. FIZERAM-SE PRESENTES OS DIRETORES, SECRETÁRIOS  E ALGUNS DOS PROFESSORES, ONDE DIVIDIRAM TODOS OS MOMENTOS DE ALEGRIA .

TOPA DA ENTIDADE ECAMS REALIZA NOVO PROJETO

Projeto Minha cidade

Este projeto proporcionará aos alunos a liberdade de pesquisar, conhecer e resgatar a memória da nossa cidade, possibilitando reviver  outras épocas e retratar os costumes da mesma até os dias atuais.

Objetivo Geral

Da oportunidade aos alunos de se aprofundarem  em temas referentes a sua cidade e reconhecer a dinâmica do cotidiano da cidade com o importante recurso didático pedagógico.

Público Alvo:

Jovens e adultos do programa Topa

Período de Aplicação e Desenvolvimento

v  31 de outubro    

v  01,03,07,08,09,10 de novembro

Objetivos Específicos:

v  Conhecer os aspectos históricos do município;

v  Reconhecer as relações comerciais existentes no município;

v  Identificar e reconhecer o Rio Cachoeira e seus afluentes;

v  Conhecer os principais políticos que fizeram parte da história política do município;

Metodologia:

Esse projeto será desenvolvido por meio de ações que visam conhecer o município de Itapé , através da participação da comunidade escolar e empenho dos alfabetizadores do Topa .

Ações:

Pesquisa e leitura de texto expressando os aspectos históricos do município como origem do nome, fundadores, emancipação política e símbolos;

Ø  Análise da vegetação do município;

Ø  Estudos do Rio Cachoeira e afluentes;

Ø  Valorização dos aspectos culturais do município como: artes plásticas, músicas, dança e artesanato;

Ø  Estudos dos aspectos sociais como morada, saneamento básico e saúde.

Avaliação:

A avaliação do projeto tem a função de diagnosticar, e será realizada mediante participação dos alfabetizandos e alfabetizadores durante a realização das atividades através de observações, entrevistas, pesquisas, produções textuais, análise e estudo. Levando em consideração os aspectos qualitativos de aprendizagem do alfabetizando.

Realizamos a abertura do  projeto "Minha Cidade" dia 01 de novembro a partir das 16:30, contamos  com a participação especial de Paulo Batista cantor e compositor,  o qual ressaltou o nosso primeiro tema “ Rio Cachoeira”, cantando e recitando suas poesias.

Todavia, fez- se presente o músico regional Vanderley , participando ativamente, tocando violão  alegrando todo o evento.Tivemos também a participação da alfabetizadora Maria Célia , que palestrou a respeito da bacia hidrográfica de Itapé.

Cabe ressaltar que o projeto está sendo trabalhado com intuito de resgatar a lembrança da nossa cidade, possibilitando reviver  outras épocas e retratar os costumes da mesma até os dias atuais

O projeto tem o apoio de todos os coordenadores , alfabetizadores e principalmente dos presidentes da entidade.

                        Segue anexo o hino de Itapé apresentado no projeto:

                                    HINO  MUNICIPAL EM HONRA A ITAPÉ

Itapé cidade linda, acolhedora, e hospitaleira também, com sua gente bonita, homens e mulheres de bem.

Suas crianças futuro do amanhã, crescendo, correndo, brincando em seus

Jardins, tudo isso nos proporciona, e nos emociona deixando-nos felizes sim.

Em 61 me emancipei e cidade me tornei, para mim foi uma ressurreição e hoje me sinto orgulhosa por fazer parte do mapa desta grande nação.

Orgulhosa, e orgulho de mim, orgulho de mim mesma , porque hoje sou o que sou, devo tudo isso aos meus idealizadores que tiveram ao meu lado, lutando por  amor.

Me resta agradecer, pois vejo aqui dentro correr a beleza natural do Rio Cachoeira , os ribeirões , um pedaço de Mata, e um Pulmão Municipal.

                                                                                  

                                                                    Letra e música: Paulo Batista

    

Contudo, daremos continuidade ao projeto até o dia 10 do presente mês, aguardem novas postagens!

FIQUE ATENTO PROFESSOR !

Se você é Professor, da Rede Pública/Particular ou tem alguém que trabalha na área, LEIA com Atenção!!! Urgente e Atual O ministro da Educação Fernando Haddad solicitou uma pesquisa científica sobre o aumento do número de horas do aluno na Escola e sua correlação com o aumento do Rendimento Escolar. No dia 21 de setembro (21/09/11) ele apresentou os resultados à imprensa, pois deseja um Grande Debate sobre o Assunto. A pesquisa realizada pela Secretaria de Assuntos Estratégicos do Governo revelou que mais tempo (mais horas) na Escola leva a uma melhoria dos resultados do aluno na aprendizagem e nas avaliações (ENEM, SAEB, etc.). Até aí nenhuma surpresa, pois vários países desenvolvidos têm uma carga horária anual maior do que a brasileira e têm resultados melhores. O que vêm a seguir é que é preocupante. Diante do resultado deste estudo, Ricardo Paes de Barros, subsecretário que coordenou a pesquisa apontou alternativas (que seriam, na verdade, Propostas) ao ministro: Proposta 1 Proposta 1 – O Estudo de Ricardo Paes de Barros mostrou que um bom professor em sala de aula tem o impacto de 9,6 pontos no Saeb, 20 pontos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e 68% de melhoria do desempenho do aluno. Mostrou também que a melhoria dos resultados acadêmicos pode ser feita com adiminuição das faltas dos alunos e dos professores durante o ano letivo. Esta proposta implica a) criar programas de formação e projetos de incentivo aos docentes, para que mais bem remunerados, preparados e  motivados, possam faltar menos e dar melhores aulas; b) modificar a atual LDB, diminuindo o percentual máximo permitido de faltas aos alunos (25%); c) Reduzir o número de faltas, abonos e licenças permitidas por lei aos docentes. A Proposta 1 requer modificação na legislação educacional e investimentos em Salários e em Programas de Formação Continuada para os Docentes (Formação Profissional, Especialização, Mestrado e Doutorado). Proposta 2 Proposta 2 – Paes de Barros aponta que a Diminuição do número de alunos em Sala potencializa o rendimento de todos, ao permitir que os Docentes tenham mais tempo para auxiliar os alunos que apresentarem dificuldades. Nesta proposta: a) estabelecer qual é o número mínimo de alunos por sala e série; b) ampliar o número de salas e, consequentemente, de escolas; c) criar incentivos para a carreira docente, pois mais salas e mais escolas demandarão mais professores  mais bem preparados (hoje, desestimulados, muitos estão deixando a carreira docente). A Proposta 2 demanda investimento em infraestrutura e investimento no profissional da educação (Salários e Capacitação). Se a carreira docente for valorizada, atrairá e manterá nela os mais capacitados. Proposta 3 Proposta 3 – Aumento do número de horas diárias do aluno na Escola. Essa proposta segue o modelo europeu (período integral) e implica em alguns investimentos: a) melhorar as cantinas escolares para que possam servir almoço aos alunos; b)readequação do currículo para que todo o período de permanência seja bem aproveitado; c) maior número de salas de aulas (hoje, os alunos do matutino e vespertino utilizam as mesmas salas); d) readequação e aumento da carga horária dos professores (o professor receberia o valor das aulas adicionais); e) aumento dos espaços esportivos e culturais da Escola (necessidades de uma Escola de Tempo Integral). Ou seja, a Proposta 3 requer significativos investimentos em infraestrutura. Entretanto, o aumento do salário dos professores seria apenas em função do aumento do trabalho (mais aulas, mais remuneração) e não de um aumento real no valor da hora/aula. É verdade que a Escola de Tempo Integral é um modelo seguido na Europa, mas lá o professor recebe melhores salários (quando comparados com outros profissionais de formação superior) do que aqui. Proposta 4 Proposta 4 – Aumento dos dias letivos. Dos atuais 200 para 220 dias letivos. Sendo subsecretário da Secretaria de Assuntos Estratégicos da presidência, Paes de Barros julga ser essa a alternativa mais atraente e interessante ao governo pois praticamente não haverá nenhum custo para os cofres públicos. Na prática, esta Proposta levará: a) a um aumento dos dias letivos em detrimento de sábados e feriados; b) aumento da jornada de trabalho (em dias) sem o consequente aumento da remuneração (pois o governo já divide o salário anual em doze meses + o décimo terceiro); c) diminuição dos dias de recesso e férias docentes. A Proposta 4 não requer do Governo praticamente nenhum investimento – só uma mudança na Lei. Já para o docente, significa mais dias de trabalho, mais matéria a ser lecionada e mais avaliações, provas e trabalhos para corrigir e nenhum aumento ou remuneração adicional. Para o aluno, mais matéria, mais pressão por resultados e menos dias livres em casa. Fique Atento e Pense Corretamente como PROFESSOR O Governo tem a intenção, segundo o ministro, de realizar um DEBATE com a SOCIEDADE para, em seguida, implementar a medida – aumento para 220 dias letivos. Proposta 1 - Investir na Formação e Salários dos Professores e Diminuir a permissão para Faltas (docentes e discentes). Proposta 2 - Menos alunos por Sala e Professores melhor Preparados e Melhor Remunerados. Proposta 3 - Escola de Tempo Integral (ainda precisa de muitos ajustes, mas levará o governo à necessidade de INVESTIR muito para sua implantação). CUIDADO, Professor Como mais UMA PROVA de que o Governo não quer INVESTIR em Educação, o subsecretário da Pasta já está indicando o aumento dos dias como a MELHOR proposta para o GOVERNO. Isso é ÓBVIO, pois é a única alternativa que não requer investimentos. O Governo tentará neste DEBATE jogar a população contra os professores que se opuserem aos 220 dias (Alternativa 4). Mas na verdade, NÓS PROFESSORES sabemos que aumentar para 220 dias não vai mudar em NADA o quadro atual de descaso com que as autoridades tratam a Educação. Além disso, a proposta de aumento dos Dias Letivos é a única que não apresentará nenhuma contrapartida positiva para o DOCENTE. Existem, ainda, outras PROPOSTAS com melhores OPÇÕES . Diga isso aos seus colegas e diretores. Diga isso aos seus vizinhos. Diga isso aos seus ALUNOS, sejam eles do Ensino Fundamental, do ENSINO MÉDIO,  do Ensino Superior, da Pós Graduação, do Mestrado ou do Doutorado. TODOS OS PROFESSORES DEVEM SE UNIR neste Debate, pedindo ao Governo que aumente os INVESTIMENTOS na Educação do País. É fato que Todos os Professores Conscientes querem MUDANÇAS na Educação. Mas queremos MUDANÇAS que realmente façam a DIFERENÇA, que AUMENTEM a QUALIDADE do Ensino e que FAÇAM o governo Investir naquilo que é mais precioso – a Educação de nossas Crianças. NÃO ACEITE OS 220 DIAS. Os 220 dias serão um ENGODO para que o GOVERNO não gaste e não invista mais. Queridos Professores e Professoras da rede Pública e Particular, de todos os níveis Sejam conscientes - Repassem este  E-mail a todos os Docentes e Educadores que vocês Conhecem. Abaixo, a notícia e a reportagem disponível na Internet 21/09/2011 - MEC apresenta proposta para deixar aluno mais 20 dias por ano na escola O ministro da Educação, Fernando Haddad, apresentou nesta quarta-feira (21) em Brasília o resultado de uma pesquisa que levou o MEC a avaliar o aumento de até quatro semanas no calendário letivo da educação básica do país no sistema público e privado. Atualmente, o Brasil tem 200 dias, como prevê a Lei de Diretrizes e Bases (nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) no ano letivo e carga horária de 800 horas. O ministro propõe um amplo debate sobre a ampliação da carga horária escolar para 220 dias ao ano. “Sempre que o MEC se vê diante de uma evidência forte que algo pode melhorar a partir da descoberta de um estudo temos que perseguir este objetivo”, disse Haddad. O ministro vai discutir a proposta com secretários de educação estaduais e municipais. Ele espera concluir o debate este ano para que a proposta seja encaminhada ao Congresso Nacional em 2012 para votação. “Nenhum país com bom desempenho tem uma carga horária de 800 horas”, disse o ministro. “O Chile tem carga de 1.200 horas por ano e o nosso desempenho hoje é equivalente ao que o Chile tinha no ano 2000.” A pesquisa coordenada por Ricardo Paes de Barros, subsecretário da Secretaria de Asssuntos Estratégicos da presidência, mostrou que dez dias a mais de aula aumentam em 44% o aprendizado dos alunos e em sete pontos a nota dos estudantes no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Essa melhoria pode ser atingida aumentando a exposição do aluno ao conhecimento. Segundo o pesquisador, o aumento da exposição pode ser feito com ampliação da jornada diária e com a diminuição das faltas dos alunos e dos professores durante o ano letivo. Mas a alternativa mais atraente, segundo Barros, é a que tem o menor custo. “Em termos de custo é melhor porque na outra alternativa (mais horas/aula por dia ou menos alunos por sala) você precisa aumentar o espaço na escola colocando restaurantes e espaços esportivos.” A outra variável que provoca melhora é a qualidade do professor. “Tem um enorme impacto entre se consultar um bom ou um mau médico. Com o professor também é assim, mas a gente não valoriza a profissão e deixa o profissional mais experiente migrar para a rede privada”, destacou o pesquisador. Ainda de acordo com ele, o impacto no Saeb com professor experiente seria de 3,3 pontos.  VAMOS LUTAR PELOS NOSSOS DIREITOS!!! CARLOS MAGNO AUGUSTO SAMPAIO MESTRE EM EDUCAÇÃO PELA PUC-PR PROFESSOR DE FILOSOFIA DO IF-BAIANO INSTITUTO FEDERAL BAIANO - CAMPUS SANTA INÊS-BA TELEFONE (73) 3536-1210 carlos.sampaio@si.ifbaiano.edu.br

Encontro Regional do Topa – Comemoração do Dia do Idoso

Realizou-se no dia 01 de outubro, no auditório da FTC em Itabuna, um excelente encontro regional , promovido pela DIREC 7, solenizando o dia do idoso ,conjeturando a condição sócio-econômica desse componente tão respeitável da sociedade na região do cacau.

Vale ressaltar que esse encontro representou a síntese do que foi  desenvolvido com os alfabetizandos nas salas de aula ,do topa, através do projeto AVÔHAI: refletindo sobre a condição do idoso na região cacaueira.

Todavia, a Entidade Católica Santo Antônio, representou muito bem seu município ,que é Itapé, pois participou ativamente do encontro com muita disposição , presenteando seus idosos.

Contudo, gostaria de ressaltar os meus sinceros agradecimentos, aos  Fundadores   da Entidade: Luzinete Miranda e José Sebastião,  e ao Secretário de Transporte Josemberg, por ter nos possibilitado o ônibus de forma tão respeitosa, enfim à todos os Alfabetizandos e Alfabetizadores que participaram ativamente desse lindo encontro, que jamais será esquecido.

APRESENTAÇÃO DO FACE e TAL EM ITABUNA

A Diretoria Regional de Educação (Direc 7) realizou nesta sexta-feira (16), às 15h, na Concha Acústica do Centro Cultural Adonias Filho, em Itabuna, a etapa regional do Festival Anual da Canção Estudantil (Face) e do 'Tempos de Arte Literária' (TAL).

O evento reuniu os vencedores das etapas do festival, que aconteceram nas escolas estaduais dos 19 municípios da área da Direc 7, e dos projetos de incentivo à produção literária entre os estudantes do ensino fundamental e médio. O festival foi aberto com a execução do Hino ao 2 de Julho, gravado pelo cantor Tatau com a participação de estudantes, da Orquestra Sinfônica da Bahia e do Grupo de Dança do Colégio Luiz Viana Filho, de Itajuípe.

Quinze alunos, representando dez municípios, participaram da etapa regional do Face, apresentando canções que falavam de amor, inclusão social, sonhos e cultura baiana. No TAL, 25 alunos de 11 cidades exibiram sua produção literária, representada por contos e poesias.

Os três primeiros colocados do Face e do TAL estarão classificados para a final dos dois projetos, desenvolvidos pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia, que acontecerão em Salvador. A apresentação em Itabuna foi intercalada com canções do Face e produções do TAL.

Nos municípios da Direc 7, a etapa local dos dois projetos atraiu estudantes de 40 escolas da rede estadual. De acordo com a gerente da Direc 7, Miralva Moitinho, “essas ações têm contribuído para socialização dos alunos e integração da família com a escola, além de desenvolver o gosto pela arte e a literatura”.

Entretanto a escola ECAMS  de Itapé, levou uma excelente cantora " Ranielle Souto do 3º ano do Ensino Médio para representar o FACE com sua composição " Terra de amor" que homenageia a Bahia,  Jorge Amado e Rui Barbosa, uma mistura de MPB e samba , e as alunas Letícia e Anne Karoline do 2º ano do Ensino Médio , produziram uma inspiradora obra literária que ressalta as escolhas, sem falar na torcida que foi muito organizada com camisas, faixas e bastante entusiamos.Mas nem todas essas qualidades empolgaram os jurados, afinal não eram de Itabuna. 

Contudo, o resultado em relação ao FACE foi decepcionante, pois diante de tantos talentos, selecionaram privilégios itabunenses , desvalorizando as verdadeiras qualidades apresentadas no evento.Uma decepção!

Em breve a composição Terra de amor estará no youtube, para vocês avaliarem.  Aguardem!