terça-feira, 28 de junho de 2011

BULLYING NAS ESCOLAS



MEUS ALUNOS DA EJA- ENSINO MÉDIO




                Bullying são todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.


              Entretanto, o bullying é um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam, tais como escola, faculdade/universidade, mas pode ocorrer também no local de trabalho e entre vizinhos.Sendo assim,  há uma convergência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos; ou desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo. Esse tipo de agressão comumente ocorre em áreas onde a presença ou supervisão de pessoas adultas é mínima ou inexistente. Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas.

           Contudo, os atos de bullying ferem princípios constitucionais – respeito à dignidade da pessoa humana – e ferem o Código Civil, que determina que todo ato ilícito que cause dano a outrem gera o dever de indenizar. O responsável pelo ato de bullying pode também ser enquadrado no Código de Defesa do Consumidor, tendo em vista que as escolas prestam serviço aos consumidores e são responsáveis por atos de bullying que ocorram dentro do estabelecimento de ensino/trabalho.


           

sábado, 25 de junho de 2011

PROJETO JUNINO TOPA



PROJETO FESTA JUNINA
TOPA ECAMS 2011

 COORDENADORES: LÍCIA CAROLINE E TAISA MIRANDA PINTO





Justificativa:


              Tendo em vista a necessidade de orientarmos os educandos sobre as tradições juninas da nossa região, foi que resolvemos abordar como tema desse projeto FESTA JUNINA.
Visando despertar e resgatar nos alunos os valores que hora encontram-se esquecidos ou deturpados.

Objetivos:


ü  Conhecer as características das festas juninas;
ü  Apreciar e respeitar o trabalho do homem do campo;
ü  Despertar o gosto pelas festas juninas como folclore brasileiro.
ü  Ressaltar seus aspectos populares, sociais e religiosos;

Conteúdos:


ü  A vida do homem no campo( onde vive, como se veste);
ü  Importância do trabalhador rural na lavoura, como nos ajuda, como se diverte; aspectos da vida rural;
ü  As festas juninas: características, roupas típicas, danças, alimentos;
ü  História dos Santos Padroeiros, Santo Antônio, o qual é padroeiro de nossa Entidade, São João e São Pedro.

Atividades:
ü  Histórias, dramatizações, pantomimas de cenas, mostrar como o homem do campo ajuda o homem da cidade;
ü  Canções juninas e quadrilhas;
ü  Comentar sobre os riscos que podem causar ao soltar balões.
              Prejuízos dos campos queimados, as plantações, a influencia no tempo ( excesso ou   escassez de chuvas).


Relação com Ensino Religioso:

              Atitude de respeito e valorização do trabalho do homem do campo
( falar de sua importância);
              Orações espontâneas de agradecimento a Deus pelo alimento que vem do campo, pela chuva que fecunda a terra, pelo trabalho do homem.
              Homenagear os Santos Padroeiros nestas festas juninas, Santo Antonio que é o Santo Padroeiro de nossa Entidade, São João e São Pedro como homens que viveram como verdadeiros cristãos e se tornaram Santos.



segunda-feira, 20 de junho de 2011

MINHA TURMA DO TOPA 2011- IV ETAPA

































TOPA, é um programa de alfabetização de jovens e adultos criado pelo Governo Federal para reduzir os índices de analfabetismo no Brasil.

A meta da Secretaria da Educação, agora em 2011 é de matricular 300 mil pessoas. Até o momento, o programa já alfabetizou 612 mil jovens, adultos ou idosos e tem outros 380 mil em sala de aula.

Nós, da Entidade ECAMS, participamos da 2ª etapa do programa em 2009, com o apoio de excelentes alfabetizadores, pois os mesmos participaram da formação realizada pela equipe formadora da UESC. 

Entretanto, agora em 2011, retornamos para a 4ª etapa com um gradual número de alunos matriculados, pois acreditamos que podemos reduzir o índice de analfabetismo em nossa cidade, dando continuidade ao nosso trabalho com excelentes estratégias e metodologias.