segunda-feira, 7 de maio de 2012

PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 7º ANO





AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA
I UNIDADE

TEXTO
CONSUMISMO

               Os homens, através da tecnologia, inventam a cada dia novas formas de conforto e lazer. E objetos que possam atender à demanda do consumo.
               Uma das formas de convencer o consumidor a compra os novos produtos é a publicidade. A publicidade é feita das formas mais variadas. Vai de um simples folheto distribuído nas ruas, ou pelos correios, até Sofisticados filmes, que contam muito caro e que os anunciantes passam nas principais emissoras de televisão ou nos cinemas.
               Nós falamos em televisão, mas é bom lembrar que outros veículos de comunicação – rádios e jornais – também vivem do que cobram pelos anúncios. Toda essa carga é jogada em cima das pessoas e fica difícil resistir à vontade de comprar. E comprar cada vez mais, mesmo que não se necessite deste ou daquele brinquedo, ou eletrodoméstico. Isto é consumismo. Ele atinge mais diretamente as crianças, que acabam sempre desejando tudo o que é anunciado. Até por que não têm a noção real do valor do dinheiro e a dificuldade que seus pais enfrentam para consegui-los.
               O consumismo é um tal que deve ser combatido em todas as idades. Mas é difícil acabar com ele, porque as crianças vêem, nas ruas e em suas escolas, os colegas com um tênis da moda ou uma mochila nova e logo querem ter essas novidades. Esse espírito de competição também leva os adultos à compra de objetos que são absolutamente desnecessários. Se nosso vizinho compra um carro novo, logo queremos trocar o nosso.
              A necessidade da conscientização do que é consumismo é uma busca constante das famílias hoje em dia. Também de uma grande parte da sociedade. E todos reconhecem que é preciso resistir ao consumismo.
                                              (André Carvalho e Alencar Abujamra, Consumidor e consumismo, Coleção “Pegante ao José”, Lê, 1993.)



1)      Segundo o texto, o que é consumismo?
_____________________________________________________________________
  2) De acordo com o texto, quem é diretamente mais atingida pela publicidade?
         __________________________________________________________________________
  3) A publicidade é feita das formas mais variadas. Isso faz com que:
    
 a) Os produtos sejam oferecidos.(   )
 b) As pessoas não resistam à vontade de comprar.(  )
 c) As pessoas assistam mais televisão.(   )
4) “Toda essa carga é jogada em cima das pessoas...” . Isso significa que:
a) As pessoas não precisam consumir.(   )
b) Todos esses estímulos ao consumo são dirigidos com insistência às pessoas.(   )
c) O consumo fica a vontade das pessoas.(   )

5) E você é consumista?  Leia o texto abaixo e justifique sua resposta

                Segundo censo do IBGE no ano 2000, havia 30 milhões de crianças até nove anos de idade. De olho nesse número, o aumento da verba publicitária para esse público aumentou muito. E isso não é um fenômeno registrado apenas no Brasil, mas no mundo todo.
               Para atrair esse público, as propagandas e os produtos ficam cada vez mais atrativos, utilizando-se imagens de atores famosos, personagens infantis, cantores, apresentadores, tudo isso para criar na mente da criança o desejo do consumo.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________



PARTE GRAMATICAL
Leia:
O Cântico de Dorva

                                                            Dorva é moça de sítio.
A mãe de Dorva morreu...
                                                            Chovia...chovia...
                                                           A noite toda choveu
                                                          enquanto gente da roça
                                                          rezava alto rezas da roça.
[...]
                                                          Cora Coralina. Meu livro de cordel
1.Transcreva do poema acima uma oração sem sujeito.
__________________________________________________
2.Leia esta tira de Fernando Gonsales.
No 1º quadrinho, a galinha chama a atenção de seus pintinhos para um gavião que se aproxima. Os pintinhos, no entanto, preferem o gavião. Qual das frases seguintes poderia resumir com humor a razão dessa preferência?

a) Quanto mais quente melhor. (  )
b) Um é pouco, dois é bom, três é demais.(  )
c) Quem rouba ladrão tem cem anos de perdão.(  )
d) Antes a morte do que um cheiro forte.(  )
3. A oração que não possui sujeito é.

a) A noite caiu repentinamente sobre a cidade.(   )
b) Nesse mês, vai fazer um ano de sua partida.(   )
c) Choveram tomates sobre o orador.(  )
d) O dia amanheceu bastante límpido.(  )
4. Leia a Tirinha

Identifique o sujeito  e o predicado das orações abaixo.
a)Papai consertou meu boné!
Sujeito ____________________________    Predicado _______________________
b)Eu não pareço estar levantando vôo
Sujeito_____________________   Predicado ___________________

5. Leia as orações.


·         Havia formigas na casa.                                  
·         Faz dois anos que não vejo meu pai.
·         As praias estão cada vez mais poluídas.
·         Amanheceu antes do horário previsto.                                                        
·         Nevou muito este ano em Nova Iorque.     
·         Está muito quente
·         Brincavam despreocupadas as crianças
a)      Organize essas orações em dois grupos.
Oração sem sujeito
Oração com sujeito e predicado


































domingo, 6 de maio de 2012

V ETAPA DO TOPA - ENTIDADE CATÓLICA SANTO ANTONIO














INICIAMOS MAIS UMA ETAPA DO TOPA 2012, REALIZANDO UMA  EXCELENTE ABERTURA.  CONTAMOS COM A PRESENÇA DO MÚSICO WANDERLEY , QUE NOS DEU SUPORTE COM FUNDO MÚSICAL , E TAMBÉM COM A PARTICIPAÇÃO DA PRESIDENTE DA ENTIDADE LUZINETE MIRANDA.

sábado, 17 de março de 2012

Oração Sem Sujeito


Oração Sem Sujeito : é formada apenas pelo predicado e articula-se a partir de um  verbo impessoal. 


Observe as estruturas destas orações:


      Sujeito                                                        Predicado
           __                                            Havia cupins na casa.  (   só apresenta predicado)
           __                                            Trovejou muito este ano em Nova Iorque.(  só apresenta predicado)



                                                          Atividades 



    01.  Nas orações abaixo, sublinhe com um traço o sujeito e com dois o pre­dicado:

      a) Não gastamos dinheiro em coisas supérfluas.
      b) Contaram‑me um fato espantoso.
      c) Na praia fazia muito calor.
      d) Chegou atrasado no ginásio o ônibus escolar.
      e) Alugam‑se chalés nesta praia, para o período de férias.
      f) Havia cavalos, cabritos e patos no sítio do meu vizinho.
      g) À entrada da casa de meus avós, existiam mangueiras, pitangueiras e bananeiras.



sábado, 10 de dezembro de 2011

ENCERRAMENTO DA IV ETAPA DO TOPA















                             MAIS UMA ETAPA CONCLUÍDA



           ENFIM, CONCLUÍMOS COM ÊXITO MAIS UMA ETAPA DO PROGRAMA TOPA,  ESPERAMOS QUE NA V ETAPA POSSAMOS  NOVAMENTE ATINGIR A NOSSA META, QUE É REDUZIR O NÚMERO DE ANALFABETISMOS EM NOSSA CIDADE.
DESDE JÁ, DESEJAMOS A TODOS UM FELIZ NATAL E UM PRÓSPERO ANO NOVO CHEIO DE PAZ E REALIZAÇÕES!





terça-feira, 22 de novembro de 2011

AULA DA SAUDADE DOS ALUNOS 3º ANO ENSINO MÉDIO







OS ALUNOS DO 3º ANO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA COMUNITÁRIA ALZAIR MARTINS DA SILVA, CURTIRAM SUA AULA DA SAUDADE NUM AMBIENTE NATURAL , CHEIO DE ADRENALINA, NO BALNEÁRIO ÁGUAS DA PATIOBA EM IBICARAÍ. FIZERAM-SE PRESENTES OS DIRETORES, SECRETÁRIOS  E ALGUNS DOS PROFESSORES, ONDE DIVIDIRAM TODOS OS MOMENTOS DE ALEGRIA .

quarta-feira, 2 de novembro de 2011

TOPA DA ENTIDADE ECAMS REALIZA NOVO PROJETO




Projeto Minha cidade


Este projeto proporcionará aos alunos a liberdade de pesquisar, conhecer e resgatar a memória da nossa cidade, possibilitando reviver  outras épocas e retratar os costumes da mesma até os dias atuais.

Objetivo Geral
Da oportunidade aos alunos de se aprofundarem  em temas referentes a sua cidade e reconhecer a dinâmica do cotidiano da cidade com o importante recurso didático pedagógico.

Público Alvo:
Jovens e adultos do programa Topa


Período de Aplicação e Desenvolvimento
v  31 de outubro    
v  01,03,07,08,09,10 de novembro


Objetivos Específicos:
v  Conhecer os aspectos históricos do município;
v  Reconhecer as relações comerciais existentes no município;
v  Identificar e reconhecer o Rio Cachoeira e seus afluentes;
v  Conhecer os principais políticos que fizeram parte da história política do município;


Metodologia:
Esse projeto será desenvolvido por meio de ações que visam conhecer o município de Itapé , através da participação da comunidade escolar e empenho dos alfabetizadores do Topa .

Ações:
Pesquisa e leitura de texto expressando os aspectos históricos do município como origem do nome, fundadores, emancipação política e símbolos;
Ø  Análise da vegetação do município;
Ø  Estudos do Rio Cachoeira e afluentes;
Ø  Valorização dos aspectos culturais do município como: artes plásticas, músicas, dança e artesanato;
Ø  Estudos dos aspectos sociais como morada, saneamento básico e saúde.



Avaliação:

A avaliação do projeto tem a função de diagnosticar, e será realizada mediante participação dos alfabetizandos e alfabetizadores durante a realização das atividades através de observações, entrevistas, pesquisas, produções textuais, análise e estudo. Levando em consideração os aspectos qualitativos de aprendizagem do alfabetizando.











Realizamos a abertura do  projeto "Minha Cidade" dia 01 de novembro a partir das 16:30, contamos  com a participação especial de Paulo Batista cantor e compositor,  o qual ressaltou o nosso primeiro tema “ Rio Cachoeira”, cantando e recitando suas poesias.

Todavia, fez- se presente o músico regional Vanderley , participando ativamente, tocando violão  alegrando todo o evento.Tivemos também a participação da alfabetizadora Maria Célia , que palestrou a respeito da bacia hidrográfica de Itapé.

Cabe ressaltar que o projeto está sendo trabalhado com intuito de resgatar a lembrança da nossa cidade, possibilitando reviver  outras épocas e retratar os costumes da mesma até os dias atuais


O projeto tem o apoio de todos os coordenadores , alfabetizadores e principalmente dos presidentes da entidade.





















                        Segue anexo o hino de Itapé apresentado no projeto:







                                    HINO  MUNICIPAL EM HONRA A ITAPÉ


Itapé cidade linda, acolhedora, e hospitaleira também, com sua gente bonita, homens e mulheres de bem.
Suas crianças futuro do amanhã, crescendo, correndo, brincando em seus
Jardins, tudo isso nos proporciona, e nos emociona deixando-nos felizes sim.
Em 61 me emancipei e cidade me tornei, para mim foi uma ressurreição e hoje me sinto orgulhosa por fazer parte do mapa desta grande nação.
Orgulhosa, e orgulho de mim, orgulho de mim mesma , porque hoje sou o que sou, devo tudo isso aos meus idealizadores que tiveram ao meu lado, lutando por  amor.
Me resta agradecer, pois vejo aqui dentro correr a beleza natural do Rio Cachoeira , os ribeirões , um pedaço de Mata, e um Pulmão Municipal.
                                                                                  
                                                                    Letra e música: Paulo Batista

    


Contudo, daremos continuidade ao projeto até o dia 10 do presente mês, aguardem novas postagens!